Artykuły zebrane w tym tomie to próba naukowego rozpoznania i analizy nowego zjawiska w sferze społecznego komunikowania się, jakim jest internet. „Ze względu na różnorodność społeczno-internetowych zagadnień teksty zostały wybrane według pewnego rodzaju pedagogicznego klucza, tak by wprost lub pośrednio zazębiały się z pedagogicznym myśleniem bądź były bodźcem do dalszych rozważań pedagogicznych” – piszą autorzy wstępu.